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Técnicas de aprendizaje -  memorización

Al momento de escoger un método para la memorización se tienen que tener en cuenta una serie de técnicas y estrategias  a la hora de, registrar o fijar un recuerdo que es la primera fase al momento de iniciar el proceso de la memorización, luego está retener y organizar el recuerdo y luego  recuperar el recuerdo.

Registrar el recuerdo: Para registrar el recuerdo es necesario de la mayor atención posible, en este proceso influyen la motivación y la capacidad que se tenga para captar en si la información.

Retener y organizar el recuerdo: Al tener aptada la información de manera que la interpretación que se haya tenido, esté en orden y para poder retener la información es necesario el constante repaso del tema.

Recuperar el recuerdo: Para recuperar el recuerdo es necesario que la información haya sido practicada y aplicada adquiriendo lo que se llama huellas de la memoria o experiencia.

Algunas otras técnicas o estrategias para la memorización son las siguientes:

·         Asociar con ejemplos: por ejemplo estudiamos el significado de una palabra utilizando una frase en la que se emplea.

·         Analogías: se buscan parecidos. Por ejemplo el nombre de una persona nos recuerda al de un famoso tenista.

·         Agrupar la información: es el caso contrario al anterior y se emplea cuando la información viene muy fraccionada; en estos casos resulta más fácil agruparla en pequeños grupos. 

·         Asociación: cuantas más conexiones se establezcan mentalmente entre los conceptos nuevos y los que ya se poseen más fácil resultará la memorización.

Consejos para el aprendizaje que se deben tener en cuenta.

•      Silencio  Iluminación  
•          Área de estudio cómoda   
•          Materiales a la mano
•       Área de estudio arreglada
•      Antes de ponerte a estudiar, deja resueltas las actividades o tareas que pueden causar interrupciones
•      Descansar lo necesario, una vez conseguido el objetivo propuesto en la tarea anterior (para no forzarse y saturar información)
•      Alimentación adecuada

 Conclusiones

Es de suma importancia en el proceso de memorización la concentración. Para facilitar la retención de conceptos existen métodos como los esquemas, captación de imágenes mentales y técnicas de memorización. Una vez adquiridas, las buenas estrategias de aprendizaje, nos sirven para toda la vida. 

Institucional

Howard Gardner

Psicólogo norteamericano y profesor universitario en la Universidad de Harvard. (11 de julio de 1943)

Howard Gardner considera la inteligencia como las capacidades que tiene cada persona para, generar nuevos problemas, crear productos u ofrecer servicios dentro de su ámbito cultural y resolver problemas cotidianos.

¿Qué es talento?

Para Howard Gardner el talento es la facilidad con la que nos desenvolvemos haciendo determinada actividad o acción, es decir que tan rápido nos adaptamos a una actividad, demuestra nuestra capacidad única que nos diferencia a cada uno de nosotros.

En 1983 presento su teoría de inteligencias múltiples la que expuso que cada uno tiene una o varias inteligencias que permiten desenvolverse en diferentes aspectos los cuales se desarrollan en distinto grado. Las inteligencias según Gardner se dividen:

Nota: En el siguiente link se podrá apreciar un diagrama con información mas detallada de las inteligencias múltiples. https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCn56MVtzttLSL2rgcfpmA3k0w_kDqL2AxpBckYcHCCQR_mXqEr5aO4cNc02cUMX60iSP7no1KAdLJeBgfeGdJMI3ZAgefYEquzxHBm7vLVv-GYdPdMcyTkAAzMTYy_Hs_CnQ7HOEC0h4/s1600/INTELIGENCIAS+MULTIPLES+HOWARD+GARDNER.jpg 

Estilos de aprendizaje

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

Emil segundo

Institucional aula 313

Dr. Raúl cuero

Raúl cuero es un biólogo nacido en buenaventura – Colombia (1949), es investigador en la nasa reconocido en Colombia y en el mundo por su distinta forma de ver las cosas.

Raúl cuero es un claro ejemplo de una persona que persigue sus sueños, comenzó a estudiar en la universidad del valle y termino en la universidad de Heidelberg, Alemania , cuero termino de especializarse con un postgrado y un doctorado en microbiología . Actualmente se dedica a hacer investigaciones  en la nasa es un gran observador y es muy creativo.

 Este sus investigaciones más destacadas están

1.     Bloqueador natural de la radiación ultravioleta

2.     Producción de batería natural

3.     El control efectivo de derrames de hidrocarburos de petróleo

4.     Introducción de nano partículas naturales

Estilos de aprendizaje

Los estilos de aprendizaje muestra el método o las estrategias  que tiene cada persona para aprender.

Los estilos de aprendizaje, el concepto en si muestra que cada persona utiliza un método y una estrategias propias al momento de aprender. Así como nadie aprende igual ni a la misma velocidad que otra persona,  las posibles razones por las cuales se da esto pueden ser  la motivación, la edad y el conocimiento propio de cada uno. Además cada uno tiene un punto de vista propio distinto al de los demás y de tal manera cada quien se desamueble mejor en sus determinada materias.

Los estilos de aprendizaje se enfocan en 3 rasgos o características:

Como  seleccionamos la información: seleccionar información de manera visual, auditiva o kinestesica.

Como  organizamos la información: se pueden organizar de acuerdo al hemisferio del cerebro derecho: enfoque global  piensa en imágenes y sentimiento izquierdo: analiza los detalles piensa en palabras y números.

Como trabajamos la información: esta depende de que tanto trabajemos con la información y de la experiencia directa y abstracta.

Según Howard Gardner

Define que la inteligencia es la capacidad que tiene cada quien para crear proyectos y resolver problemas.

Estilos de aprendizaje

Meta cognición: consiste en conocer lo que desarrollamos  nuestro método de recolección de información y lo que se ha captado de esta.

Esta se organiza en:

Conocimiento acerca de la cognición: es lo que la persona es consciente de lo que sabe (sabe que sabe).

Regulación de la cognición: es el estado de comprender lo que se, más o menos se y no sé. Al tomar estos aspectos se reflexiona y se nivelan los aspectos más débiles.

Los estilos de aprendizaje son planteamientos que buscan el mejoramiento de aprendizaje en las personas dándole conocimiento de cómo mejorar su forma de aprender según su respectivo estilo.

Por: Kevin Daniel Brunal Bohorquez

Clase: Prof. Emil Segundo

Contexto Universitario  6:00 – 8:00 PM

Bloque de biología

Tema: “Espectro de la educación 1.0 a la educación 3.0”  y tema de la clase

El efecto Mozart

Las sonatas de Mozart son agradables para el oído, pero la hipótesis que se tenia sobre este tipo de sonata, mediante el embarazo la madre escucharía música de Mozart al mismo tiempo él bebe  en su etapa de crecimiento dentro del vientre de su madre escucharía también la melodía, la cual tiene un efecto especial el cual le desarrollaría sus habilidades mentales considerablemente. Claro que esta hipótesis fue llevada a prueba, en un estudio con una gran cantidad de casos de embarazo escuchando música de Mozart y otros que no la escuchaban al; cabo del análisis se pudo concluir que no existía ninguna gran variedad de genios entre los cuales escuchaban la melodía, y los que no la escuchaban, simplemente eran igual de comunes que los otros.

Cognición y Funciones Cognoscitivas

Esta se vasa en que el ser humano recolecta información la cual es almacenarla, analizarla, valorarla, transformarla, para después utilizarla y actuar en un ambiente social o natural. Su principal función es que la persona perciba en el ambiente la información que se encuentra a su alrededor y tomarla de manera que se el estimulo captado sea reconocido  con coherencia.

Estas  se suelen distinguir tres actividades principales:

La percepción: Son aquellas que son captadas a través del cuerpo o de los sentidos, estos permiten adquirir información de su alrededor y de los cambios que puedan ser percibidos por ellos (la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto).

Atención: es una capacidad individual para concentrarse en una actividad o estimulo específico.

La memoria: este proceso se divide en tres en donde se  codifica (se observa con atención), almacenamos (captamos y comprendemos) y recuperamos (recuerdo de la información, huellas o experiencia almacenada).

Creatividad

La creatividad es la capacidad que tiene una persona para desarrollar o resolver de manera creativa u original cierto tipo de problemas o situaciones. La persona es totalmente capas de ser único en su forma de resolver y desenvolver problemas, ya que las capacidades que tiene cada uno nos hace diferentes al ver las cosas.

  

Para ser creativo se necesitan una serie de características:

·        

•          Compromiso

• ·      Paciencia

• ·        Espontaneidad

• ·         Original

• ·         Investigación

Espectro de educación 1.0 a educación a 3.0 

El espectro de educación 1.0 son aquellas que de alguna forma son monótonas, poco atractiva para los estudiantes estas clases que poco dejan a los estudiantes. Con un sistema de dictado, trabajos extensos, talleres y tareas que son de clases no explicadas y temas no vistos. En el espectro de educación 2.0 es una educación un poco práctica en la cual hay más interacción con la clase, el estudiante tiene mas libertad y mas responsabilidad, mas sin embargo no es una educación que se apegue a los aspectos de cada quien. Y la educación 3.0 esta educación es bastante atractiva ya que no tiene limites al momento de interacción ya que es de profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante profesor, y medios masivos como la internet este tipo de interacción requiere de mucho compromiso y cada quien es capas de conseguir sus propios objetivos.

Basado en la tabla de: John moravec.

Kevin Daniel Brunal Bohorquez 

ESPACIOS CON EMIL

PROTOCOLO

EDUCACIÓN SUPERIOR “EDUCACIÓN UNIVERSITARIA”

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

VIERNES 9 DE NOVIEMBRE DE 2012 

(6:00 A 8:00 PM)

Descripción

En la educación universitaria se refleja la deficiencia que tiene en distintos ámbitos, ya que los estudiantes de la educación superior se ven afectados de una manera indirecta por medio de injusticias, que crean desmotivaciones. Llevando a los estudiantes a encerrarse en una educación de baja calidad, a la falta de carácter de los estudiantes para exigir su derecho a una educación de elite, ya que el aprendizaje de los estudiantes es muy frágil dependiendo el entorno en el que se desarrolle.
Los estudiantes tienen la creatividad, el emprendimiento, la capacidad de tomar la decisión que lleve a la educación a una nueva etapa tomando a los mismos estudiantes como bases, esta educación debe ser apta para un  contexto global, variado y original. En este sistema es de suma importancia el compañerismo, la dedicación y la entrega que se de para hacer valer todo nuestro esfuerzo.
Una vez el estudiante de educación superior debe ser capas de enfrentarse al mundo laboral,  que la educación superior  tiene como deber y es un deber que no cumple  lo cual dificulta aun mas no solo al estudiante sino a la sociedad, al mismo entorno.
Critica
Pues en realidad para poder arreglar de alguna manera la educación en Colombia y en diferentes partes del mundo, hay que aportar con mentalidad positiva, siendo realistas y capaces luchar por una educación mejor, este planteamiento del texto que se vasa en la realidad de esta época, la cual tiene muchas dificultades en la educación por el abuso de personas que no tienen ética llevando entidades de vital importancia en la sociedad.

Conclusión
Edgar Morín Nos brinda una visión de cómo podemos superarnos y llegar a la educación superior que todos queremos.


Fundamento

Los siete saberes necesarios para la educación según Edgar Morín
 

http://www.buenosaires. gob.ar/areas/buenosaires2010/consejo/actividades/comisiones/social/doc-de-trabajo/educacion/Los_siete_saberes.pdf







                                                                                                               Kevin Daniel Brunal Bohorquez

PROFESOR: EMIL SEGUNDO “CONTEXTO Y UNIVERSIDAD”

PROTOCOLO: 23/NOVIEMBRE/2012

SALÓN: 3-13

FACULTAD DE BIOLOGÍA

En la clase pasado con el profesor Emil, nos reunimos en el salón en donde nos hicimos una mesa redonda alrededor del profesor el cual nos explicó de manera clara como nosotros podemos cada uno de nosotros tiene diferentes habilidades y formas de ver y tomar la información desde que está a nuestro alrededor, cuando captamos de ese entorno, la procesamos, la organizamos y finalmente tenemos un pensamiento propio toda esta información es de forma relevante dependiendo la persona y además, también pudimos llegar a la conclusión que si logramos aprender de forma adecuada los anteriores conceptos nos convertiremos en los trabajadores del futuro los cuales tienen pensamientos únicos, creativos y autónomos.

Entre las capacidades que tiene una mente del futuro se encuentran las siguientes planteadas por Howard Gardner:

Mente disciplinada: capacidad para tomar de una cantidad determinada de información lo que es importante y lo que no lo es (capacidad para pensar).

Mente sintética: capacidad para destacar información necesaria en el entorno mediante un aprendizaje autónomo e independiente que transmite de forma clara su idea (resumir con precisión todos los pensamientos en uno).

Mente creativa: capacidad para pensar y actuar de forma creativa e innovadora (descubrir con interés propio)

Mente respetuosa: capacidad para divulgar información de tal forma que los ideales o bases de otra persona no sean maltratadas o subestimadas (actitud de tus pensamientos deben ser respetados igual que los míos).

Mente ética: capacidad para saber desenvolverse en el medio según su habilidad (compromiso y responsabilidad).

                                                                                                              Kevin Daniel Brunal Bohorquez 

 

PROFESOR: EMIL SEGUNDO “CONTEXTO Y UNIVERSIDAD”

Crónica: clase 23/NOVIEMBRE/2012

SALÓN: 3-13

FACULTAD DE BIOLOGÍA

Desde el colegio pesaba a eso como desde el grado noveno  como sería mi vida una vez saliera del colegio fue en la clase el profesor  Laguna  que entendí como eran las cosas en realidad el profesor decía que en los colegios no le enseñaban a los estudiantes de un método cual el estudiante libre es decir lo encierran en una esfera la cual es de conocimientos limitados. Y desde entonces me di cuenta que no solo hay que conformarse con la información que da los profesores sino que hay que exigirse así mismo para lograr un pensamiento el cual sea diverso (se tengan diferentes puntos de vista) el cual nos permita desenvolvernos y desarrollar conocimientos en diferentes campos . Así se debe entender  que si se presenta un problema hay que enfrentarlo y en el transcurso de la vida hay que aprende de los errores de los cuales se les puede sacar un lado bueno, por otro lado si nos damos cuenta esta época es solo el comienzo de una educación optima y rica la cual solo se ve venir. Es así como pienso es la actual situación y la forma en que mis habilidades se pueden desarrollar mejor y convertirme en  un trabajador con habilidades capaces de mejorar mi ambiente.

                                                                                                           Kevin Daniel Brunal Bohorquez